Érvelés helyett teszt, pénzügyi feladatok és projektmunkák – utánajártunk, hogy vizsgázott az új érettségi rendszer

2024 volt az első év, amikor az érettségi vizsgák követelményrendszerét és feladatstruktúráját a felmenő rendszerben bevezetett, 2020-as NAT alapján állították össze. A magyar írásbeli dolgozat egyszerűbbé vált: az első részből kimaradt a gyakorlati szövegalkotás, a második feladatsorban pedig már nem szerepel az összehasonlító elemzés. Matematikából a korábbinál hangsúlyosabbá váltak a pénzügyi feladatok és a statisztika, kikerült viszont a témák közül többek közt a másodfokú egyenletrendszer, az abszolútértékes egyenlet és az algebrai törtek.

Történelemből a korábbi 12 helyett 7 témakör szerepel a követelmények között, így az összevonás eredményeképpen lehetővé vált, hogy a világtörténelmet és a magyar történelmet összekapcsoló feladattípusokat hozzanak be.

De új témakörök jelentek meg az idegen nyelvi vizsgák feladatsoraiban, valamint a digitális kultúra tantárgy esetében is. A biológia vizsga 120 helyett 150 perces lett és a problémamegoldó feladatok kerültek előtérbe. Míg fizika, kémia és földrajz tantárgyak esetében nagy sikert aratott, hogy a szóbeli számonkérés projektfeladatokkal is kiváltható.

Az új rendszerrel kapcsolatos eddigi tapasztalatokról és visszajelzésekről Brassói Sándort, az Oktatási Hivatal (OH) elnökét kérdeztük. Brassói lapunknak hangsúlyozta, hogy a vizsgarendszer megújítása során a szakértői bizottságok arra törekedtek, hogy 

A NAT 2020 az I.1. fejezetében ezt így fogalmazza meg: „A NAT szándéka, hogy a teljesítmény növelésére sarkalljon tanítványt és tanárt egyaránt, hogy az elsajátított tudás értékálló és a kor igényeinek megfelelő legyen, ennélfogva egyensúlyra törekszik a műveltség értékhordozó hagyományai, valamint az új fejlesztési célok és tartalmak között” – idézte fel.

„Általános megállapításként elmondható, hogy 

ugyanakkor – az erre alkalmas vizsgatárgyak esetében – lehetőséget ad az önálló kutatásra épülő projektmunkák készítésére”.

Ezzel a vizsgarendszer egyszerre segíti a hagyományos műveltség megalapozását, valamint a más módszerrel nehezen mérhető kreatív feladatmegoldások és a prezentációs képességek bizonyítását – összegezte az eddigi tapasztalatokat az Oktatási Hivatal elnöke.

Majd kiemelte, hogy 

 Ez a feladatlaprész – bár az összpontszámhoz viszonyított súlya csekély, mindössze 13 százalék – olyan ismereteket kér számon, amelyek a műértelmezés elengedhetetlen tudáselemei. Bevezetése hozzájárult ahhoz, hogy az érettségi eredmények közelítsenek az iskolai évvégi osztályzatokhoz – magyarázta Brassói Sándor.

A Hivatal elnöke az idei érettségi időszak első napjait is értékelte a Mandinernek. Mint fogalmazott, az első – reprezentatívnak semmiképp nem tekinthető – visszajelzések szerint 

Helyet kap-e Jókai Mór vagy Hunyadi János a feladatok sorában?

Az iránti érdeklődésünkre, hogy a különböző jubileumok – mint például idén Jókai Mór születésének 200. évfordulója – vagy az olyan felkapott témák, mint Hunyadi János hőstettei mennyire befolyásolják a feladatlapok összeállítását, az Oktatási Hivatal vezetője azt felelte, hogy az érettségi feladatsorokat minden évben egy feladatlapkészletből sorsolják. „Ezek a feladatlapkészletek évről évre új feladatlapokkal bővülnek, de mindig tartalmaznak a korábbi években készült feladatsorokat is.

– mondta el Brassói.

Végül arra a kérdésünkre, hogy az Oktatási Hivatal mit tanácsolnak a vizsgázóknak, mire fókuszáljanak a szóbeli érettségikre való felkészülésnél, az OH elnöke azt válaszolta, hogy az új, részletes érettségi követelmények 2021-től ismertek. Az előrehozott érettségi vizsgákat 2022-től ezek alapján teljesítették az új NAT szerint tanulók. A mintafeladatsorok mellett a korábbi időszakok nyilvános írásbeli feladatsorai is segítik a vizsgára készülést, amelyek elérhetők az Oktatási Hivatal honlapján (oktatas.hu). 

Brassói Sándor válaszát azzal zárta, hogy a szóbeli vizsgákra elsősorban a tankönyvekből, iskolai jegyzetekből lehet felkészülni, de az oktatas.hu portálon elérhető követelményeket és vizsgaleírásokat is érdemes tanulmányozni, hiszen ezek tartalmazzák például a szóbelin megjelenő témaköröket, a tételek felépítését, a várható feladattípusokat és a használható segédeszközök felsorolását. 

Nyitókép: illusztráció